年初接到一项任务，是要帮助有需要的中小学生。我的任务其实就是核实一些资料然后把资料邮寄到YBBM 的办公室。虽然这个功夫是琐碎的，能够踏入社区，走进学校，协助需要的学生，这一切值得了。
有某部分的学生都是来自破碎家庭，甚至是由年迈的爷爷奶奶或是远方亲戚照顾。 校方得知有援助金都设法帮助有需要的学生。 有老师帮学生打印资料、照片只因为学生的爷爷奶奶不懂得这些。有老师多次打电话给我，问特殊情况的家庭能否把援助金发放给校方，以作正确的用途。有的老师设法跨县都要把表格交到我手中，只为了佛教团体的签名。
这些老师和学生只有师生关系。老师没有义务做那么多的东西，可是他们都想尽办法帮忙，东奔西跑的收集好资料，把资料完整的填好，只为了学生得到更好的教育。这一份是大爱，是无私的爱。
我是一个得到良好的教育的人，在健全家庭中长大，可是还有很多人没有这个机会。
当政府第二次宣布MCO 的时候，我接了一个“陪读”的工作。刚开始还真的以为只是这个学生只是稍微功课比较差，当日子接触越长，才发现他其实是一个问题青少年。
他今年13岁。说话含糊不清。吃东西的时候像足一个小朋友弄得满桌子都是。偶尔有些无法控制的面部表情和动作。压力时会磨牙，手手脚脚会汗出。他的想法单纯，更多的时候是妈妈的缩影。功课差，简单的加减乘除不会，语文除了中文其他的都等于零基础。在我的眼中，他其实更像一位小朋友。那么多缺点的小朋友，其实也有他的优势。他可以安静的看报纸看一小时多，对于事实新闻还是有一定的认识。他对动物植物有莫大的兴趣。每一天一定记得喂养自己的蚱蜢和乌龟。
从母亲身边的朋友口中得知，小朋友的成长过程和经历。原来小朋友有妥瑞症，可是家长没有理会，没有好好治疗，导致他的成长过程有了莫大的缺陷。由于他的怪异行为，对身边的人来说他就是一个傻子，没有任何的朋友。忍无可忍之下，还是劝母亲带他看医生，可是这一切似乎徒劳。母亲对于他的病情隐瞒，孩子的回应是“再磨牙就要抓他去开脑了”！母亲也没有记得医生的劝告，不能给予太大的压力。总喜欢每天5点多都信息小朋友，功课做完了吗？为什么那么慢！为什么要那么多的时间。可是母亲忘记了小朋友失去了6年的小学基础，现在的课程兼职对他来说是一座难以攀爬的高山。语重心长的信息了母亲（母亲没有任何回复），告诉她要孩子成长需要的是耐心和时间，如果要4点放学就能回家的话，我就只能让小朋友纯粹完成作业。
小朋友在我身边的时间，除了尽可能辅导作业。剩下的我只能教导他一些生活上的细节。怎么样好好吃饭，怎么样用钱买东西，怎么样收拾书包，怎么样剪贴纸张等等。这些对我们来说只是再简单不过的事情，可是对于他来说，就是一个难如登天的事情！
小朋友，好好加油！你还是会有属于你的世界！
